TUGAS BIOLOGI PRESENTASI KELAS 12 IPA

 Tugas Presentasi: Struktur dan Fungsi Materi Genetik

Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menjelaskan struktur, fungsi, dan peran DNA serta RNA dalam pewarisan sifat melalui presentasi yang kreatif dan informatif.

Instruksi Tugas: Siswa membuat slide presentasi biologi.

1. Materi Presentasi:
   • Struktur DNA dan RNA (komponen penyusun dan bentuk molekul).
   • Proses replikasi DNA.
   • Transkripsi dan translasi (sintesis protein).
   • Mutasi genetik dan dampaknya terhadap organisme.
2. Format Presentasi:
• Gunakan media yang mendukung, seperti PowerPoint, poster, atau video pendek.
• Sertakan ilustrasi/gambar untuk memperjelas penjelasan.

Tugas di kumpulkan ke email : daringkbs2122bio1@gmail.com

Mengidentifikasi Komponen dalam Pembuatan Es Krim dan Dampak Lingkungan

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Topik: Mengidentifikasi Komponen dalam Pembuatan Es Krim dan Dampak Lingkungan

Kelas: X
Mata Pelajaran: Biologi
Alokasi Waktu: 140 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Mengidentifikasi komponen utama yang terlibat dalam pembuatan bahan es krim.
2. Menganalisis dampak proses produksi es krim terhadap lingkungan lokal dan global.

B. Petunjuk Pengerjaan

1. Baca dan pahami setiap langkah dalam kegiatan ini.
2. Diskusikan jawaban dalam kelompok dan catat hasil analisis di tabel yang disediakan.
3. Gunakan informasi dari sumber-sumber yang terpercaya untuk mendukung jawaban Anda.

C. Alat dan Bahan

1. Referensi mengenai bahan-bahan es krim (dapat berupa buku atau artikel ilmiah).
2. Akses internet (jika tersedia).

D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Identifikasi Komponen:
• Cari tahu dan catat bahan-bahan utama yang digunakan dalam pembuatan es krim (misalnya, susu, gula, emulsifier, bahan pengawet, perisa, dll.).
• Jelaskan asal bahan-bahan tersebut (misalnya, apakah berasal dari tumbuhan, hewan, atau bahan kimia sintetis).
• Identifikasi proses yang terlibat dalam pengolahan setiap bahan hingga menjadi es krim.

Tabel Identifikasi Bahan dan Komponen:

Bahan Utama	Sumber Bahan	Proses Pengolahan	Dampak Lingkungan
Susu	Hewan (sapi)	Pasteurisasi, homogenisasi	Emisi metana dari sapi, penggunaan air tinggi

2. Analisis Dampak Lingkungan:
• Berdasarkan informasi bahan yang telah dicatat, analisis bagaimana setiap komponen memengaruhi lingkungan.
• Pertimbangkan dampak pada lingkungan lokal (misalnya, pencemaran udara atau air) dan global (misalnya, perubahan iklim).

Pertanyaan Diskusi:

• Bagaimana produksi es krim mempengaruhi sumber daya air?
• Bagaimana produksi bahan-bahan seperti gula atau susu mempengaruhi emisi karbon dioksida atau metana?
• Apa dampak produksi es krim terhadap keberlanjutan lingkungan?

E. Kesimpulan

• Tuliskan kesimpulan mengenai komponen yang terlibat dalam produksi es krim dan dampaknya terhadap lingkungan.

F. Penilaian

• Keterampilan Identifikasi: Kemampuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan komponen bahan es krim.
• Analisis Dampak: Ketepatan analisis dampak lingkungan dari produksi es krim.

Rubrik Penilaian

Aspek Penilaian	Kriteria Skor Tinggi	Skor
Identifikasi Bahan	Mengidentifikasi seluruh bahan dengan tepat	20
Analisis Dampak	Analisis menyeluruh dengan data pendukung	30
Penyajian Informasi	Informasi disajikan jelas dan runtut	20
Kreativitas Penyajian	Menyajikan analisis dengan inovatif	10
Total	80-100 (Baik Sekali)	...

Kerajinan Pasar Global Berdasarkan Geopolitik dan Gerakan Non-Blok Dunia

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Semester: 12 / Ganjil

Topik: Sejarah Kerajinan Pasar Global Berdasarkan Geopolitik dan Gerakan Non-Blok Dunia

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan sejarah kerajinan pasar global dari sudut pandang perkembangan geopolitik.

Mengidentifikasi peran penting Gerakan Non-Blok dalam memperluas jangkauan perdagangan kerajinan antarnegara.

Menganalisis dampak kebijakan global terhadap perkembangan kerajinan di negara-negara berkembang. 

B. Alat dan Bahan

Buku catatan

Perangkat dengan akses internet (untuk riset sejarah kerajinan dan Gerakan Non-Blok)

Peta dunia (untuk memvisualisasikan perubahan geopolitik) 

C. Pertanyaan Pemantik

Apa yang dimaksud dengan pasar global? Jelaskan bagaimana pasar kerajinan berkembang dari perdagangan lokal menjadi bagian dari pasar global.

Bagaimana situasi geopolitik memengaruhi perdagangan kerajinan? Jelaskan keterkaitan antara perubahan kekuatan politik dunia dan perubahan dalam sistem perdagangan kerajinan.

Apa dampak dari berdirinya Gerakan Non-Blok terhadap perdagangan kerajinan? Bagaimana negara-negara anggota Gerakan Non-Blok menjaga netralitas mereka sambil tetap aktif dalam perdagangan internasional? 

D. Langkah-Langkah Kerja

Pendahuluan: Sejarah Perdagangan Kerajinan Global

Baca materi atau lakukan riset mengenai sejarah awal perdagangan kerajinan antarnegara, mulai dari masa kolonial hingga zaman modern. Fokus pada bagaimana perdagangan ini dipengaruhi oleh perubahan geopolitik seperti penjajahan, perang dunia, dan perkembangan aliansi politik global.

Diskusi Kelompok: Pengaruh Geopolitik Terhadap Perkembangan Kerajinan

Dalam kelompok, diskusikan bagaimana perubahan geopolitik besar memengaruhi produksi dan perdagangan kerajinan.

Poin-poin yang bisa didiskusikan:

a. Pengaruh Perang Dunia I dan II terhadap produksi kerajinan di berbagai negara.

b. Bagaimana perang dingin dan aliansi politik seperti NATO dan Blok Timur memengaruhi perdagangan kerajinan antarnegara.

Riset Mandiri: Gerakan Non-Blok dan Kerajinan

Lakukan riset mengenai peran Gerakan Non-Blok dalam perdagangan internasional, khususnya di bidang kerajinan. Fokus pada bagaimana negara-negara anggota menggunakan netralitas mereka untuk menjalin kerja sama perdagangan dengan negara-negara besar, tanpa memihak blok politik tertentu.

Analisis Studi Kasus

Pilih salah satu negara anggota Gerakan Non-Blok yang memiliki industri kerajinan besar. Analisis:

a. Bagaimana negara tersebut mengembangkan kerajinan tradisionalnya menjadi komoditas global.

b. Peran Gerakan Non-Blok dalam membantu negara tersebut menembus pasar internasional di tengah ketegangan geopolitik.

E. Refleksi Kritis

Setelah mempelajari sejarah dan keterkaitan geopolitik dengan kerajinan pasar global, menurut Anda, apakah ada pola yang terus berulang dalam pengaruh politik terhadap perdagangan kerajinan? Jelaskan pendapat Anda.

Bagaimana negara berkembang bisa terus memajukan industri kerajinan mereka di tengah ketidakpastian politik global? 

Ekosistem dalam pembuatan es krim_Tematik Kelas 10

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran: Biologi
Kelas: X
Topik: Peran Ekosistem dalam Bahan Pembuatan Es Krim
Tujuan Pembelajaran: Siswa mamppu mengidentifikasi dan menjelaskan peran ekosistem dalam menyediakan bahan utama untuk pembuatan es krim.

---

Petunjuk Pengerjaan

1. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat.
2. Diskusikan dengan kelompok Anda untuk menjawab pertanyaan.
3. Isilah lembar kerja ini berdasarkan hasil diskusi.

---

Pendahuluan

Es krim dibuat dari berbagai bahan alami yang berasal dari ekosistem yang berbeda, seperti susu, buah, dan gula. Setiap bahan tersebut memiliki asal-usul dan peran ekosistem dalam penyediaannya. Melalui kegiatan ini, Anda akan mempelajari lebih dalam tentang bagaimana ekosistem berperan dalam penyediaan bahan-bahan ini.

---

Tugas

Langkah 1: Identifikasi Bahan Utama dalam Es Krim

1. Tuliskan tiga bahan utama dalam pembuatan es krim (contoh: susu, buah, gula).
• Bahan 1:
• Bahan 2:
• Bahan 3:

Langkah 2: Hubungan Bahan dengan Ekosistem

2. Diskusikan dan identifikasi ekosistem asal dari masing-masing bahan tersebut.
• Susu:
• Asal: Ekosistem peternakan (rumput dan air yang tersedia untuk hewan penghasil susu)
• Peran Ekosistem:
• Buah:
• Asal: Ekosistem pertanian atau hutan
• Peran Ekosistem:
• Gula:
• Asal: Ekosistem perkebunan
• Peran Ekosistem:

Langkah 3: Analisis Dampak Ekosistem

3. Jelaskan bagaimana kerusakan ekosistem akan memengaruhi ketersediaan masing-masing bahan ini untuk pembuatan es krim.
• Dampak pada Susu:
• Dampak pada Buah:
• Dampak pada Gula:

---

Refleksi

4. Berdasarkan diskusi, tuliskan kesimpulan Anda tentang pentingnya menjaga ekosistem dalam penyediaan bahan makanan sehari-hari, termasuk es krim.

---

Rubrik Penilaian

Aspek Penilaian	Skor 1	Skor 2	Skor 3	Skor 4
Identifikasi bahan	Tidak lengkap	Lengkap dengan sedikit kesalahan	Lengkap dan benar	Sangat lengkap dan jelas
Pemahaman peran ekosistem	Sangat rendah	Cukup	Baik	Sangat baik
Analisis dampak ekosistem	Tidak sesuai	Cukup sesuai	Sesuai	Sangat sesuai
Kesimpulan	Tidak jelas	Cukup jelas	Jelas	Sangat jelas

---

Dengan LKPD ini, siswa dapat belajar tentang ketergantungan bahan makanan pada ekosistem dan pentingnya menjaga keberlanjutan lingkungan untuk mendukung kehidupan sehari-hari.

Mekanisme Pewarisan Sifat yang Mendukung Pola Hidup Sehat

 PEMBELAJARAN TEMATIK

KELAS 12

PERIODE : 21 - 25 OKTOBER 2024

Penyakit yang Disebabkan oleh Virus

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran: Biologi
Kelas: X
Topik: Penyakit yang Disebabkan oleh Virus
Alokasi Waktu: 140 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah menyelesaikan kegiatan ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Mengidentifikasi penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus.
2. Menjelaskan ciri-ciri umum penyakit yang disebabkan oleh virus.
3. Menjelaskan cara pencegahan penyakit yang disebabkan oleh virus.

B. Petunjuk Kerja

1. Bacalah setiap pertanyaan dan tugas dengan seksama.
2. Diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang) untuk menjawab pertanyaan.
3. Gunakan sumber informasi yang relevan untuk mendukung jawaban kalian, seperti buku atau internet.
4. Tuliskan jawaban kalian di lembar yang tersedia.

C. Alat dan Bahan

• Buku teks biologi
• Akses ke internet (jika tersedia)
• Lembar kertas atau laptop untuk mencatat jawaban

D. Kegiatan

1. Identifikasi Penyakit yang Disebabkan oleh Virus

Berikut adalah beberapa contoh penyakit yang disebabkan oleh virus:

• Influenza
• Dengue
• COVID-19
• Hepatitis B
• HIV/AIDS
• Zika
• Herpes
• Ebola
• Gondong
• Flu burung
• Campak
• Polio
• Kanker Serviks
• Sars
• Chikungunya
• Rhinovirus

Tugas 1:

1. Pilih dua dari penyakit di atas atau penyakit lain yang disebabkan oleh virus.
2. Cari informasi tentang ciri-ciri utama penyakit tersebut (gejala, cara penyebaran).
3. Catat jawaban kalian dalam tabel berikut:

Nama Penyakit	Ciri-ciri (Gejala)	Cara Penyebaran

2. Cara Pencegahan Penyakit yang Disebabkan oleh Virus

Setiap penyakit memiliki cara pencegahan yang berbeda, tergantung pada cara penyebarannya dan faktor risiko lainnya.

Tugas 2:

1. Berdasarkan dua penyakit yang sudah kalian pilih, jelaskan cara pencegahan penyakit tersebut.
2. Tuliskan jawaban kalian dalam tabel berikut:

Nama Penyakit	Cara Pencegahan

3. Diskusi Kelompok

Setelah menyelesaikan tabel, lakukan diskusi dalam kelompok kalian:

1. Bagaimana cara virus menyebabkan penyakit di tubuh manusia?
2. Apa yang terjadi jika pencegahan tidak dilakukan secara optimal?
3. Apa yang bisa dilakukan masyarakat untuk mengurangi penyebaran penyakit yang disebabkan oleh virus?

Tuliskan hasil diskusi kalian dalam 3-4 paragraf.

---

E. Refleksi

1. Dari kegiatan ini, apa yang kalian pelajari tentang pentingnya pencegahan penyakit yang disebabkan oleh virus?
2. Bagaimana peran individu dalam meminimalisir penyebaran penyakit viral di masyarakat?

---

F. Penilaian

Kriteria Penilaian:

Aspek Penilaian	Skor Maksimal	Skor Dicapai
Ketepatan Identifikasi	30
Pemahaman Ciri-ciri Penyakit	30
Cara Pencegahan	30
Keterlibatan Diskusi	10

---

MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

 PEMBELAJARAN BIOLOGI 

MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

GURU MATAPELAJARAN : WAYAN VISKA ARILIA CANDRA,S.Pd.

KELAS : X

HARI     : RABU

TANGGAL : 09 OKTOBER 2024

KLIK LINK BERIKUT INI :

• KLIK👉👉 LKPD PERMASALAHAN 1
• KLIK👉👉 LKPD PERMASALAHAN 2
• KLIK👉👉 LKPD PERMASALAHAN 3
• KLIK👉👉 LKPD PERMASALAHAN 4
• KLIK👉👉 LINK UMPAN BALIK PEMBELAJARAN

Ringkasan Materi Perubahan Lingkungan

Perubahan lingkungan adalah topik yang membahas bagaimana berbagai faktor, baik alami maupun aktivitas manusia, mempengaruhi lingkungan fisik dan ekosistem. Dalam Kurikulum Merdeka kelas 10, materi ini melibatkan pemahaman tentang konsep perubahan lingkungan serta dampak-dampaknya terhadap kehidupan di bumi. Berikut adalah beberapa poin penting dari materi perubahan lingkungan:

1. Faktor-Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan

• Faktor Alam: Aktivitas alami seperti gempa bumi, letusan gunung berapi, angin topan, dan erosi yang dapat mengubah bentuk permukaan bumi serta merusak ekosistem.
• Faktor Manusia (Antropogenik): Kegiatan manusia seperti penebangan hutan, urbanisasi, pertanian, dan polusi yang memicu degradasi lingkungan.

2. Dampak Perubahan Lingkungan

• Dampak terhadap Ekosistem: Hilangnya habitat bagi spesies, penurunan keanekaragaman hayati, dan perubahan siklus kehidupan flora dan fauna.
• Dampak terhadap Kesehatan Manusia: Pencemaran udara, air, dan tanah yang dapat menyebabkan berbagai penyakit, krisis pangan, serta akses terhadap air bersih yang semakin terbatas.
• Dampak terhadap Iklim: Pemanasan global akibat emisi gas rumah kaca yang dihasilkan oleh aktivitas manusia, seperti pembakaran bahan bakar fosil, mengakibatkan perubahan pola cuaca dan bencana alam yang semakin sering terjadi.

3. Upaya Pelestarian dan Pengendalian Perubahan Lingkungan

• Reboisasi dan Konservasi: Menanam kembali hutan yang gundul dan melindungi area konservasi alam untuk menjaga keseimbangan ekosistem.
• Pengelolaan Limbah dan Pengurangan Emisi: Mengurangi produksi limbah dan emisi gas rumah kaca dengan menerapkan teknologi ramah lingkungan serta gaya hidup berkelanjutan.
• Edukasi dan Kesadaran Lingkungan: Menyadarkan masyarakat akan pentingnya menjaga lingkungan melalui program pendidikan, kampanye, dan gerakan hijau.

4. Peran Individu dan Komunitas dalam Menjaga Lingkungan

• Gaya Hidup Ramah Lingkungan: Mengurangi penggunaan plastik, hemat energi, dan mendukung produk ramah lingkungan.
• Partisipasi dalam Gerakan Lingkungan: Terlibat dalam gerakan komunitas seperti pembersihan pantai, penghijauan, dan penanaman pohon.

5. Kajian Kasus Global dan Lokal

• Perubahan Lingkungan Global: Fenomena seperti pemanasan global dan pencairan es di kutub.
• Perubahan Lingkungan di Indonesia: Masalah seperti kebakaran hutan di Kalimantan, banjir di Jakarta, dan kerusakan terumbu karang.

6. Teknologi dan Inovasi untuk Mengatasi Perubahan Lingkungan

• Pemanfaatan teknologi energi terbarukan seperti tenaga surya dan angin.
• Penggunaan teknologi hijau dalam pertanian dan industri.

TUGAS BIOLOGI KELAS 12 IPA

 TUGAS BIOLOGI KELAS 12

MATERI : METABOLISME

WAKTU : RABU 11 September 2024, 10.40-13.35 WIB

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran          : Biologi
Kelas/Semester          : XII/1
Topik                          : Metabolisme
Materi Pokok             : Proses Katabolisme dan Anabolisme
Alokasi Waktu           : 3 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengerjakan tugas ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan konsep dasar metabolisme, katabolisme, dan anabolisme.
2. Mendesain sebuah infografis yang menggambarkan proses metabolisme dalam tubuh.
3. Menyajikan informasi penting tentang metabolisme secara kreatif dan informatif.

B. Alat dan Bahan

• Laptop/PC (opsional, jika menggunakan software desain)
• Aplikasi desain (Canva, PowerPoint, dll. jika tersedia)

C. Langkah-Langkah Kerja

1. Pembahasan Awal:
• Carilah informasi yang berkaitan dengan materi mengenai metabolisme dari buku pelajaran Biologi Kelas 12 Bab Metabolisme.
• Diskusikan dengan kelompok tentang apa saja yang ingin ditampilkan dalam infografis.
• Buatlah kelompok yg beranggotakan 3-4 orang.
• 
  
2. Isi Infografis: Buatlah infografis yang memuat poin-poin berikut:
• Pengertian Metabolisme, Katabolisme, dan Anabolisme.
• Gambarkan alur respirasi :

1.      Dekarboksi oksidatif

2.      Siklus Krebs

3.      rantai transport elektron

4.      Fermentasi Alkohol

5.      Fermentasi asam laktat

• Pilihlah salah satu alur di atas, dan pastikan setiap kelompok di kelas Anda membahas hal yang berbeda.
• Jelaskan secara singkat pentingnya energi ATP dalam proses metabolisme.
2. Desain Infografis:
• Gunakan warna-warna yang menarik untuk memudahkan pembaca memahami informasi.
• Tambahkan gambar pendukung, seperti diagram alur metabolisme, ikon, atau ilustrasi sel.
• Pastikan teks singkat dan jelas.
3. Revisi dan Presentasi:
• Periksa kembali infografis yang telah dibuat untuk memastikan informasi sudah lengkap dan mudah dipahami.
• Siapkan presentasi untuk menjelaskan infografis kepada teman-teman sekelas.

D. Penilaian

Kriteria penilaian infografis:

• Kesesuaian Materi (40%): Apakah infografis mencakup seluruh konsep penting dalam metabolisme?
• Kreativitas (30%): Seberapa menarik desain infografis yang dibuat? Apakah tata letak, warna, dan gambar mendukung pemahaman materi?
• Kejelasan Informasi (20%): Apakah informasi yang disampaikan mudah dipahami dan singkat?
• Presentasi (10%): Kemampuan menjelaskan infografis secara lisan.

Tugas PPT di kirim ke email : daringkbs2122bio1@gmail.com